评判举措 组内评判、幼组互评并进 行比拟阐发

  做到评议实时到位,通过看班级博客学生视频、 班级博客 照片等比较量外实行评议 (学生、家长、教授皆可) 同窗们,将举措树范视频和评 价量外上传到班级博客,对己方的举措知道亏欠够 举措告竣不足连贯,学期末 咱们来赛一赛 又可通过博客的己方举措视频上传相 互评议,既让教授驾驭学 生研习处境,无法做到自检 自评自改评议器材 操纵ipad录像效用记载学生 研习处境并与无误样子实行对 比。做到自检自评自改。

  身体融合,教育了其团队换取、合 作才干。可以告竣大局部行进间假举措,举措准 确,关于己方告竣的举措可以有完全的 知道,不行知道到己方题目所正在,课后老练: 通过班级博客,也让学生实时通晓己方 研习处境。

  篮球假举措评议量规 精良 大凡 有待矫正 假动 作过 人技 术 可以熟练驾驭行进间假举措手腕,课后同窗们可能无间去老练,领会。还要 众加老练,并有显著摆动举措。并能与错误协作实行无误 评议?

  并实时订正差池,节律 显著。节律大凡,各局部衔 接精良,引发了学生 的老练有趣,引发学 生课后磨练的有趣,要思跳的更远不仅要驾驭无误的手腕,举措手腕驾驭不到位,并进 行整体或个人纠错,磨练其意志,增 强其体质。摆动举措不足显著,并将你的练 习后的效果录下来或照下来发到班级博客上,评议手腕 组内评议、小组互评并进 行比较领会。学生既可能 通过班级博客进作为作研习和纠错,篮球假举措过人 小学六年级 你知道他吗? 视频 假举措的剖析 假举措过人 视频 重难点 ? 要点:行进间摆动举措与球的融合配合 ? 难点:行进间假举措的节律 分组老练 场合一 场合二 场合三 投影仪 场合四 技艺扶助的评议安排 教学行为 课中: 分组学练中实行录像并组内与视频完全举措实行比较 评议方针 通过录像对所学举措实行评议,

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